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          HCA-100健康和治疗:对实践概念

          70小时讲座,3个学分


          本课程为学生提供发展实践的理论框架的机会。学生将被引入到哲学价值和理论的理解是为主管实践的HCA基础。过程中着眼于关心的概念和人 - 中心的护理;人类的基本需求和人的发展;家庭,文化和多样性,因为它们涉及到健康和治疗。学生也将被引入到解决问题的模式,这将是对他们的做法是至关重要的。


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          HCA-105健康我:人际沟通

          50小时讲座,3个学分


          本课程的重点,可以在各种环境中的照料中使用的自我意识和增加理解他人的,以及有效的人际沟通技巧发展而发展。学生将被鼓励成为更加意识到自己的通信选择和模式的影响。他们将有机会开发和使用证明个人的意识,尊重和积极的倾听技巧通信技术。


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          HCA-110 Health II: Lifestyle & Choices

          30小时讲座,2个学分


          本课程将介绍健康的整体概念和增进健康的生活方式的组成部分。学生们将被邀请,以反映对自身健康的经验,认识到挑战和资源,可能对他们的生活方式的选择产生影响,因此,他们的健康。学生将被引入到可以在其他课程适用于了解健康和治疗的多方面问题的典范。


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          HCA-115治疗我:个人经历共同的卫生挑战关怀

          115小时讲座,4个学分


          这个过程向学生介绍人体和与衰老相关的正常的身体变化的正常结构和功能。学生将探索相对于彼此的身体系统健康和治疗的共同挑战。学生也将被鼓励探索以人为本的做法,因为它涉及到健康的共同挑战,特别是,以结束生活护理。


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          HCA-120治疗3:个人护理和援助

          120小时实验室,3个学分


          这种实践性很强的课程为学生提供了HCA作用的参数范围内获得个人护理和援助技能的机会。该课程包含类和监督实验室体验,帮助学生整合其他课程理论发展护理人员技能,保持促进社区和医疗环境的个人的舒适性,安全性和独立性。


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          HCA-125治疗2:照顾个人经历认知或心理的挑战

          60小时讲座,3个学分


          本课程建立在其他课程的内容,帮助学生探索的概念和提供照料的办法,让他们与个人经历认知或心理的挑战有效地工作。强调在此过程中支持客户与老年痴呆症,认识响应行为,并确定以人为本的干预策略。


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          HCA-130工作中的作用:介绍HCA

          30小时讲座,2信用


          本课程将介绍不列颠哥伦比亚省的医疗系统内的HCA的作用。学生将被引入到医疗团队和团队中的角色和HCA的功能。学生也将有机会开发能力的实践需要自我反思能力和有效的工作调查办法将出台。


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          HCA-140的实践经验我

          90个小时实习,4个学分


          这种监督的实践经验,为学生提供的程序与个人的多层次或复杂的护理环境应用知识和技能与其他所有课程的机会。这个临床经验的部分将用于与个人经历的认知挑战的工作。有机会还会为学生提供了获取专业知识,并与HCA的住宅服务机构中的作用具有信心。


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          HCA-145的实践经验II

          60小时实习,2个学分


          这种做法当然为学生提供从在社区的个人和家庭的所有其他课程的应用知识和技能的机会。有机会还会为学生提供了更加熟悉的HCA的家庭支持机构中的作用,辅助生活设施,和/或一组产品和获得能力,将准备的毕业生在这些设置工作。重要的是,学生了解社区护理的设置理念,它强调客户的选择和独立性。


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          • 入院健康服务助理计划。适当HCA理论课程顺利完成是需要进步到实践经验。

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          HCA-150的实践经验III

          120个小时实习,4个学分


          这最后的监管实践经验提供了一个机会,让学习者成为更充分的准备对健康服务助理的角色。本课程为学生提供了更多的机会到程序与个人的多层次或复杂的护理环境应用知识和技能与其他所有课程。这个临床经验的部分将用于与个人经历的认知挑战的工作。有机会还会为学生提供了获取专业知识,并与HCA的住宅服务机构中的作用具有信心。


          前提条件(一个或多个):

          • 入院健康服务助理计划。适当HCA理论课程成功completetion需要进展到实践经验。

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